சீனா ஐபி டூ வே ரேடியோ உற்பத்தியாளர், சப்ளையர், தொழிற்சாலை

பணியாளர்களின் திறன்களின் அளவை மேம்படுத்துவதற்கும், கற்றல் சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கும், பணியாளர்களை அவர்களின் பதவிகளில் வளர ஊக்குவிக்கவும், "தொழில்நுட்பம், கற்றல் திறன்கள், மேம்பட்ட மற்றும் சூப்பர் மேம்பட்டவற்றைப் பிடிப்பது" மற்றும் ஆற்றல் தொடர்பு ஆகியவற்றின் நல்ல சூழ்நிலையை உருவாக்கவும். "உள் பழுதுபார்க்கும் திறன்கள்" கொண்ட ஏப்ரல், வெளிப்புற மர பாணியின் கருப்பொருளுடன் பணியாளர் திறன்கள் போட்டி.

அமெச்சூர் பிரிவில், மிகவும் கடுமையான விதிமுறைகள் உள்ளன, மேலும் சோதனை செய்யும் போது அவர்கள் சிறப்பாக பயிற்சி பெறுவார்கள். 409m விலக்கில், பின்வரும் விதிகள் உள்ளன: 1.அங்கீகாரம் இல்லாமல் கடத்தும் அதிர்வெண்ணை மாற்ற வேண்டாம் மற்றும் கடத்தும் சக்தியை (கூடுதல் ரேடியோ அதிர்வெண் சக்தி பெருக்கி உட்பட) அதிகரிக்க வேண்டாம். 2.பயன்படுத்தும் போது பல்வேறு முறையான வானொலி வணிகத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் குறுக்கீடுகளை ஏற்படுத்தாதீர்கள். தீங்கு விளைவிக்கும் குறுக்கீடு கண்டறியப்பட்டவுடன், உடனடியாக அதைப் பயன்படுத்தவும், தொடர்ந்து பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு குறுக்கீட்டை அகற்ற நடவடிக்கை எடுக்கவும்; *பொது இண்டர்காமைப் பயன்படுத்தி, அதன் தகவல் தொடர்புத் தரம் ரேடியோ மேலாண்மை நிறுவனங்களால் பாதுகாக்கப்படுவதில்லை, மேலும் சாதாரணமாக வேலை செய்யக்கூடிய வானொலி வணிகம் மற்ற சாதாரண வேலைகளால் ஏற்பட வேண்டும்; 3. விமான நிலையத்திலும் விமானத்திலும் பயன்படுத்த தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது; 4.பொது தொலைபேசி நெட்வொர்க், பொது மொபைல் தொடர்பு நெட்வொர்க் மற்றும் பிற தொலைத்தொடர்பு நெட்வொர்க்குகளுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்க இது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

வயர்லெஸ் தகவல்தொடர்பு துறையில், தடையற்ற மற்றும் நம்பகமான இணைப்புகளை உறுதிப்படுத்த ரிப்பீட்டர்களின் பங்கு முக்கியமானது. ரிப்பீட்டர் என்பது சிக்னல்களைப் பெருக்கி முன்னோக்கிச் செல்லும், வயர்லெஸ் தொடர்பு வரம்பை விரிவுபடுத்தும் மற்றும் வயர்லெஸ் தகவல்தொடர்பு தரத்தை மேம்படுத்தும் ஒரு சாதனமாகும்.

தகவல்தொடர்புகளின் வேகமான உலகில், நம்பகமான மற்றும் திறமையான தகவல் தொடர்பு கருவிகளின் தேவை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது. கையடக்க ரேடியோ ரிப்பீட்டர்கள் தொழில்துறையில் அலைகளை உருவாக்கும் ஒரு கருவியாகும்.

வாக்கி-டாக்கிகளைப் பயன்படுத்தும் போது பல பயனர்களுக்கு சேனல்களை "ஜோடி" செய்வது எப்படி என்று தெரியவில்லை. அடுத்து, தொடர்புடைய அறிவைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.